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Avaliação Software Educativo

pantunes

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	Page	Date/Time	Type	Scope
	Apêndice	Feb 8 2007, 7:11 PM EST	edit	105 words deleted
Change: Avaliação global (aspectos relevantes, incluindo mais valias, erros de programação e/ou omissões do serviço, se aplicável) DOMÍNIO CIENTÍFICO Conhecimentos informáticos específicos exigidos: Avaliação global (aspectos relevantes, incluindo mais valias, erros de programação e/ou omissões do serviço, se aplicável) DOMÍNIO PEDAGÓGICO Adaptação do serviço a diferentes situações no processo educativo Relevância View changes from previous version. (Word count: 0) View all updates.
	3.3-Teorias de Aprendizagem Subjacentes	Feb 8 2007, 7:06 PM EST	edit	7 words added 6 words deleted
Change: WetPaintWetpaint permita qualquer tipo de abordagem, do ponto de vista de estar implícita determinada teoria de aprendizagem, não parece que o seu potencial seja adequado a modelos comportamentalistas. De facto, a organização de conteúdos baseada na sua segmentação em View changes from previous version. (Word count: 454) View all updates.
	2.2-Utilização das tecnologias no ensino	Feb 8 2007, 5:50 PM EST	edit	1 word added 1 word deleted
Change: on-lineonline que faz parte das ferramentas web 2.0. O conceito da web 2.0 está sobretudo ligado à mudança social resultante da simplicidade e flexibilidade permitida View changes from previous version. (Word count: 632) View all updates.
	2.2-Utilização das tecnologias no ensino	Feb 8 2007, 5:49 PM EST	edit	1 word added 1 word deleted
Change: (NetVibes);(NetVibes). Com este tipo de ferramentas, cada indivíduo pode contribuir com as suas ideias, opiniões ou reflexões, participando com facilidade na construção do conhecimento. Formam-se View changes from previous version. (Word count: 633) View all updates.
	2.2-Utilização das tecnologias no ensino	Feb 8 2007, 5:47 PM EST	edit	1 word added 1 word deleted
Change: 3.1).2.1). Nesta disciplina, e tendo em consideração o exposto anteriormente, optámos por analisar uma aplicação on-line que faz parte das ferramentas web 2.0. O conceito View changes from previous version. (Word count: 633) View all updates.
	1-Introdução	Feb 8 2007, 5:39 PM EST	edit	3 words added 3 words deleted
Change: evoluçãoeevolução aindae umaainda uma referência à evolução das tecnologias e da sua utilização no processo educativo como factor decisivo para uma verdadeira integração na sociedade View changes from previous version. (Word count: 500) View all updates.
	3.3-Teorias de Aprendizagem Subjacentes	Feb 8 2007, 5:23 PM EST	edit	26 words added 1 word deleted
Change: , como condição inicial para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem e ,também, como estímulo ao desenvolvimento de competências de criatividade, espírito crítico e metacognição.É neste contexto que, conscientes de que informação não é sinónimo de aprendizagem View changes from previous version. (Word count: 454) View all updates.
	2.2-Utilização das tecnologias no ensino	Feb 8 2007, 4:34 PM EST	edit	1 word added 2 words deleted
Change: as ferramentas atrás referidas, surgem de imediato questões sobre as quais temos de nos debruçar Qual o publico alvo?público-alvo? Como o fazer? Quando aplicá-lo? Como controlá-lo? Como avaliá-lo? Em que contexto? View changes from previous version. (Word count: 633) View all updates.
	Apêndice	Feb 8 2007, 3:15 PM EST	edit
Change: There were only format changes (bold, italics, etc.) in this version. See this version for details. (Word count: 108) View all updates.
	Apêndice	Feb 8 2007, 3:14 PM EST	edit	105 words added
Change: Avaliação global (aspectos relevantes, incluindo mais valias, erros de programação e/ou omissões do serviço, se aplicável) DOMÍNIO CIENTÍFICO Conhecimentos informáticos específicos exigidos: Avaliação global (aspectos relevantes, incluindo mais valias, erros de programação e/ou omissões do serviço, se aplicável) DOMÍNIO PEDAGÓGICO Adaptação do serviço a diferentes situações no processo educativo Relevância View changes from previous version. (Word count: 108) View all updates.
	5-Referências	Feb 8 2007, 3:01 PM EST	edit	27 words added 49 words deleted
Change: Fernandes, António Augusto. Didáctica das TIC – Universidade Católica – 2004. Acedido em 30 de Janeiro de 2007 a partir de http://www.elearning.tecminho.uminho.pt/ficheirosUpload/outros/Didatica_TIC.pdf. Clark, R. (1998). Authorware, multimedia and instructional methods. Macromedia Authorware Support Center. Acedido em 2 de Fevereiro de 2007, a partir de http://macromedia.com/support/authorware/basics/instruct/. RamosFernandes, View changes from previous version. (Word count: 329) View all updates.
	5-Referências	Feb 8 2007, 2:58 PM EST	edit	8 words added 1 word deleted
Change: (Mª José Marcelino/Teresa Mendes)Ramos, José Luís et AL., Construtivismo Comunal: Esboço de uma teoria emergente no campo da utilização educativa das Tic na Escola, no Currículo e na Aprendizagem, acedido em 1 de 20 de Janeiro de 2007 a partir de http://www.cceseb.ipbeja.pt/evolutic2003/SP_0.HTM Ramos, J.L.( 1998) A View changes from previous version. (Word count: 351) View all updates.
	3.4-Avaliação do software - Wetpaint	Feb 8 2007, 1:22 PM EST	edit	56 words added 5 words deleted
Change: alunos de faixas etárias mais baixas. Para estes, o professor pode ministrar uma explicação oral ou escrita sucinta de forma a esclarecer os aspectos mais complexos e assim obviar essa dificuldade. Áreas de aplicação: Áreas curriculares e não curriculares Identificação: www.wetpaint.com Autoria/Edição: 2007 wetpaint.com, inc. Wetpaint foi fundada View changes from previous version. (Word count: 798) View all updates.
	3.3-Teorias de Aprendizagem Subjacentes	Feb 8 2007, 12:43 PM EST	edit	3 words deleted
Change: e figura central das interacções assentes no trabalho colaborativo e promove actividades que estimulam a participação activa dos alunos na construção do seu conhecimento, permitindo assim a constituição de comunidades de aprendizagem distribuídas. Esta abordagem vai ao encontro dos modelos construtivistas e View changes from previous version. (Word count: 396) View all updates.
	2.3-Avaliação de software educativo	Feb 8 2007, 12:21 PM EST	edit	5 words added 1 word deleted
Change: Ainda segundo Ramos (2005) a avaliação de software educativo é constituída por duas fases: Análise de software ou avaliação descritiva e a de avaliação em contexto. A primeira centra-se na detecção de erros, omissões ou riscos e antevê-se View changes from previous version. (Word count: 889) View all updates.
	2.1-Teorias de aprendizagem	Feb 8 2007, 12:08 PM EST	edit	221 words added
Change: A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em contexto educativo constitui uma mais-valia para a eficácia e eficiência da intervenção pedagógica à luz View changes from previous version. (Word count: 767) View all updates.
	1-Introdução	Feb 8 2007, 11:59 AM EST	edit	4 words added 4 words deleted
Change: evolução.evoluçãoe Bemainda como,uma uma referência à evolução das tecnologias e da sua utilização no processo educativo como factor decisivo para uma verdadeira integração na sociedade do conhecimento, pois a escola actual não pode demitir-se nada sua função de estar atenta View changes from previous version. (Word count: 500) View all updates.
	Apresentação e Mapa de Conceitos	Feb 8 2007, 11:46 AM EST	edit	1 image added
Change: There were only format changes (bold, italics, etc.) in this version. See this version for details. (Word count: 8) View all updates.
	3.4-Avaliação do software - Wetpaint	Feb 7 2007, 1:41 PM EST	edit	40 words added 116 words deleted
Change: O presente projecto constitui-se como uma desafio acrescido, também por este motivo, e procura ir de encontro a esta necessidade, por nós sentida, no âmbito do contexto actual de utilização das tecnologias no processo educativo, e simultaneamente a explosão de recursos ao nível dos serviços Web 2.0. De acordo View changes from previous version. (Word count: 746) View all updates.
	3.1-Identificação e Caracterização do Software	Feb 7 2007, 1:36 PM EST	edit	1 image added
Change: There were only format changes (bold, italics, etc.) in this version. See this version for details. (Word count: 908) View all updates.

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